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每年七月驪歌聲一響，社會就多出三十多萬大專畢業生；舊時代裡，一紙大學畢業證書就是就業保障，如今，找飯碗的競賽卻提早於在校時期開跑。「我們希望出去的都是最好用的人才」！面對大學林立的激烈競爭，樹德科技大學朱元祥校長短短的一句話，道出了培育立即可用之才的理想與願景。 |
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與職場接軌，情境式學習更深入
擁有技職教育背景，樹德科大尤其重視學生的實務能力，這一點光從校內擁有的實習硬體、軟體即可一目了然；實習會館、SPA、創意工坊等，打破立地不便的限制，讓學生在課後立即、就近有實作機會。
為了不讓學生只是閉門造車，樹德科大更直接與職場連線，每位學生都要親上職場接受實習的訓練。根據各科系特色，「分為Topping實習與三明治實習」朱元祥校長表示，例如管理學院科系需參與Topping實習，大四時進入業界實習一整年，「表現得好，就有直接銜接職場的機會」，學生實習的腳步甚至遠達大陸、越南等地的台商企業；三明治實習則特別適合設計、資訊等科系，利用寒暑假、或者參與業界委託的專案，能夠即時驗證、修正所學。
而在實習的過程中，也指派輔導教師親身參與評估，作為學生與業界之間的溝通管道，尤其在幫助學生調整心態上。例如曾有學生赴大型購物商場實習，因被指派看管摩天輪而覺得失望，輔導教師便以此為一機會教育，「讓學生能修正想法，養成好的工作態度」。
從國外回台、在動態影像（motion.graphic）發展的羅申駿對此有很深的感受，動態影像在國內發展的晚，相關人才難覓，尤其動態影像的設計牽涉了平面設計、音樂、影像拍攝、互動藝術、燈光等多項類型。也由於設計面貌愈來愈多元，技術不斷更新、複雜，朱元祥特別鼓勵學生，除了縱向的專業深度，也需要橫向多方涉獵，拓展廣度。
為5%菁英創造舞台
去年，來自台灣的古又文奪下美國Gen.Art國際服裝大賽前衛時裝獎，眾人同感驕傲之餘，對其母校樹德科大而言，還多了一份鼓勵與肯定，也帶出樹德科大培育人才的用心。除了提供學生實習的舞台，「表現落在前5%的學生，更能直接一對一接受指導，參與業界專案」朱元祥校長指出。
在樹德科大的創意工坊中，學生擁有專屬的設計空間，更重要的是「以商品化為目標」朱元祥校長說，讓學生實際參與設計，為自己開創舞台。
對於學校的用心，學生也回報了許多驚喜，獲獎連連，包括日本美髮國際賽、IF概念獎、工業局4C數位創作競賽等等，都留下了樹德人的足跡。
專利快速循環教學法，為學生打根基
樹德科大不只把學生實習做得有聲有色，對於重視邏輯思考的學科，更打破學期制的課程框架，以循環式教學幫助學生立下紮實基礎，尤其是資訊學院。
「模組化Java程式設計需要很強的邏輯思考」朱元祥校長說，「我們發現如果學生前面沒學會，之後的課程學習也會不好」，很容易導致學生一再重修。
於是在部分課程上，樹德科大將課程拆成三段，一段上課六週，「每一段都有評量，過了就得到一學分，也才能進階下一段課程」。
在此課程設計下，未通過階段評量的學生，不必等新學期開始，就可以重修，甚至連暑假也開課；更重要的是能達到優質化教學，提升學習效果。
身教、言教、境教 涵養學生主動態度
除了努力在專業養成上與業界接軌，樹德科大同步重視學生的態度涵養。
長期觀察產學，朱元祥校長認為大學生的競爭力來自五個層面，「主動的態度與團隊合作是基本核心能力」，加上匯整資訊能力、解決問題能力、談判及創意思考等能力，決定了畢業生起跑的速度。
一年三十多萬新鮮人的比較下，「只要你多一點點，就可以領先許多人」。在樹德，透過上課的言教、教師引導的身教，以及學校氛圍的境教，涵養學生主動、積極、努力的態度。
七成就業率，師生攜手破除失業緊箍咒
去年，根據人力銀行業者的調查，新鮮人就業率僅達24.5%；然而，樹德科大的畢業生就業率卻高達七成，表現傑出的設計學院就業率更達八至九成。
「我們希望能成為業界優選學校之一」朱元祥校長帶著決心地說；而從管理學院Topping實習的留用率達近七成來看，便不難感受到樹德科大的理想與現階段成果，以及師生持續攜手努力的美好未來。
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| 從生活中玩美學創意 | 宏觀世界，擁抱多元文化 | 樹德科技大學打造無段差人才 | |
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